星期三, 十月 15, 2008
手机里的电子书读了一遍又一遍，还是那两本，一本是冯友兰的《中国哲学简史》，一本是法国前教育部长（看看人家的教育部长，再看看你，猪头）阿尔贝·雅卡尔的《献给非哲学家的小哲学》。
其实中国哲学简史就在书架上摆着。是96北大版的，一本小册子，内页泛黄的纸张，读起来很有感觉。是书架上重翻率比较高的一本。可惜触手可及却难得有整块时间把玩。只好在手机里装了个jar版。
冯友兰很有本事，竟然将秦汉以后的中国哲学写的有声有色。不过冯先生也反复告诉我们，秦汉以后的中国哲学，就是不断翻版和解释前秦时期的哲学而已。为了延续中国哲学史，我们只好承认一些历史学家以及篡改历史学家为哲学家。
历来我们学习中国哲学，都没有出过秦朝。用头重脚轻来形容中国哲学史都过分了，压根就是大头一个，头下面用虚线拴着，像个气球。
乱世出英雄，英雄以外的人受虐之余要思考，今天这是怎么了？于是乱世也出思想家。思想家基本上是受虐狂，越被凌虐，越出成果——但不能过度。所谓天将降大任于受虐狂也。中国哲学的最大问题就是，秦后分少合多，乱世太短，哲学之卵还没有因被虐待而孵化，蛋壳就被大棒拌蜜糖敲碎软化掉了。百年内也有过一段百家争鸣，可惜事不凑巧，出来一帮知识分子作分母，要么短命，要么跑到一个小岛上看大海，要么被超级变态的年代虐待过度致死（说过了虐待不能过度，否则连杨佳都受不了）。
而和平年代的中国，思想家只有一个——皇帝。那些妄称思想家的人，都是皇帝大脑里的蛔虫。皇帝觉得肛肠好，思想家们就专门发展肛肠；皇帝觉得河蟹好，思想家们就开始探讨河蟹。然而这样的思想家作为思想家来讲，就像是司马迁作为新郎官一样，没用。
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星期四, 九月 11, 2008
这场电影，算是我送给自己的节日礼物。
电影最后有一段旁白也许会告慰我的遗憾——“他从未尝试扬名立万，他所做的一切，都成了他自己的秘密。只是他的秘密？不，不仅如此…”
被辞退后，马修只看到一双双挥舞的手，然后在纸飞机的护航下愉悦的离开（幸亏不是中国导演…）。马修知道，孩子们学会了乐观的面对——在音乐的影响下。教师的成就，看似池塘之底的暗流，源头则是浩瀚的海洋。
马修永远都不知道，自己的学生成为了成功的音乐家。他只知道自己是个失败的音乐家和失业的学监。这是教师的可叹之处，也映耀了教师的伟大。
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星期二, 七月 15, 2008
点击这里查看评论地址，页面上有原文
“杨不管”这名不是我们网民起的，不要什么都以网民的名义,我们不承认
这样的学生 死不足惜
既然无视老师的存在去打架
老师何苦要管你
杨老师,告诉我你的地址,我想捐点钱给你!
50多岁的杨老师,您辛苦了,也许你工作了一辈子的积蓄也没有10万元吧??
起码30多年的教龄了,见惯了现在的学生的打打杀杀,
你只是想默默无闻地平平安安地度过最后几年
等待退休以终老而已,
但是,学生还是没有给你以安宁!
老命还是保住了,
但是你也许以后老无所养吧?
我知道你没有憎恨学生,
我也知道你很愧疚,
回顾自己的一生,
你唯一憎恨的愧疚的—–是自己选择了教师这个职业!
当所有的矛头都指向可怜的老师，而不去深刻的思考老师为什么这样的时候，作为老师能做什么呢？也许是更隐蔽的躲藏，没有做过现在的老师你永远体会不到现在 老师的艰难，上面要看领导的脸色，下面还不能得罪自己的学生，讲的比太阳还崇高，工资比打工的还少，责任却比什么都大，老师也是人，如果我们的社会就是这 样对待教育，对待老师，毁了的只能是一代代学生和我们社会的最终发展！！
现在的小皇帝小公主怎么管啊!?大声一点说骂他,轻轻碰一下说打他.一个中学校长对我说:这个学期没一个学生被派出所抓去就是成绩了.老师难当啊.
关键是，现在的学生，你能管吗？你敢管吗？说不得，骂不得，更打不得，赔10万是小事了，没有把自己命搭上就不错了。
下下辈子都不做老师
自己看看去吧 BANGC6E7B207306558E9FEB9B9D5XIANGUO
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星期六, 六月 14, 2008
我并不喜欢一虎一席谈这个节目，讨论中医的那一期就看的我肝疼。但没有办法，这个节目不时的要戳一下大家的神经，告诉我们这个世界面对面的争执依然存在。
关于范跑跑和郭跳跳的比较已经很多了，结果明显，前者领先，甚至翻盘。更可喜的是，很多人已经把焦点从范跑跑个人的道德问题，向教师职业本质的问题转移。至少从这个意义上看，范跑跑是整件事情最大的赢家！
我一厢情愿的做出以下判断：这件事情是一次对教师认识严重偏差过后的矫枉过正！
教师到底是什么样的一个职业？教师的社会地位和个人价值如何体现？教师应当遵守什么样的职业规范？这些问题，相信包括我在内的所有中国教师，都会尝试探讨。但我们没有讨论的机会。我们每天都被迫接受教师是人类灵魂的工程师这样的谬论。我们或者看到教师打骂、猥亵学生的新闻，或者看到某某教师为了学生而牺牲了自己。教师不被人看作是普通职业，更像是娱乐明星一样作为百姓饭后的谈资。我们失去了阐述自己职业的话语权。
而范跑跑参与讨论（甚至主持讨论）的欲望异常强烈！他首先是个奉行独立思考和言论自由的人，其次是一位职场曲折、颠沛流离的教师。他第一次做教师时因为课堂言论而被开除，后来转战媒体多年，后又回到教师岗位。这一次，他在借地震这个舞台，施苦肉计，牺牲自己，来换取说话的机会。这一点充满了偶然，是因势利导，而非处心积虑；然而也是必然。如和菜头所说，他这么多年一直在准备面对道德自居的对手。范跑跑无意中做了一个标本。他开启了一次有可能改变教师地社会位和职业内涵的重要事件，虽然短期未必有效，但毕竟引起了广泛的探讨和思考。甚至，这件事的意义可能也不仅于此。
我也非常赞赏他的校长。他多次说，我没有权力开除他！好校长，他懂得权力！！
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